"Bouleverser" dites vous...

Peut-être ces générations pourraient-elles nous aider à mieux vivre notre présent. Nous les prétendus actifs  qui chaque jour font et refont les choses et les liens dont la société a besoin pour fonctionner.

 Plusieurs pistes à explorer.

Au lieu de bannir et de considérer comme une charge les populations vieillissantes   les respecter et les inviter à nous transmettre le vivant de leur mémoire et de leurs expériences.

 Leur donner les moyens de nous transmettre toute la richesse de leur expérience, des événements qu’ils ont vécus, des échecs qu’ils ont sus  dépasser.  des événements qu’ils ont su transformer en opportunité etc.

 Leur donner les moyens de bâtir le récits de leur vies. Récits de leur vies volontairement au pluriel parce qu’il n’y a pas une vie.
Il y a des vies qui donnent forme au chemin singulier parcouru par un humain quel qu’ il soit faible ou puissant grand ou petit etc.

 Organiser et régler ces rencontres  inter-génétrationnelles  que ce soit dans le monde productif ou bien dans le monde associatif, spirituel ou culturel comme on voudra. Entendu ici au sens de comme ils voudront bien le faire comme nous voudrons bien le faire avec eux . Nous rencontrer nous inspirer de leurs vies et de la richesse de leur expérience.

 Et de bien d’autres choses encore…



Ce sont des "mentorants"

Colères Planétaires

Nous sommes faits de l'empreinte en nous de ceux qui ont disparu...

SEPT manières de parler compétences. 1- Savoirs (à suivre)

Retrouvez l'intégralité de la chronique vidéo sur YouTube en cliquant sur ce lien : 7 manières de parler compétences

                                                                                            

   Vers une société de compétences ?   Contribution...Y.Minvielle
Octobre 2019
Sept manières de parler "Cométences"

 

Après une   première chronique vidéo sur  “la démocratie, c’est aussi le partage des savoirs, de tous les saviors”   ( B.Schwartz/ P.Freire), je voudrais ce soir vous parler “compétences”.

          “Compétence”,  est une thématique  présente partout aujourd’hui. Présente dans tous les discours. De quelque nature que ce soit. Envahissante,presque.”Nous allons vers une société de compétences” disent les responsables sociaux et politiques du pays.

De quoi s’agit-il ?  Que recouvre cet énoncé ?

 J ’ai commencé à travailler sur les compétences dans les années 95,  il y a près de 25 ans. Cela fait du temps long ! Cela s’est traduit par des  chantiers,  des séminaires,  des colloques,  des interventions de toutes natures,  des publications. « Stratégies et Compétences »,  a été sans doute l’une des publications les plus suivies à ce moment-là, puis une autre  est venue intitulée « Tendances ».Nous l’avons publiée jusqu’à la fin de l’année 2008.

De tout cela, j’ai  tiré  un ensemble de constats, ou de savoirs si l’on veut, dont j’aimerais aujourd’hui vous présenter en quelques mots une première et très courte synthèse.

Le débat sur les compétences tel qu’il prend forme  aujourd’hui  ne fait que commencer.  Il me fait un peu frissonner . Buissonnant et imprécis ce discours émergent.

Il  nous manque, je trouve, un travail de fond  sur les arrière-plans anthropologiques, sociétaux, philosophiques.Tels qu'ils se disent aujourd'hui. Dans ce présent lui aussi si imprécis.

On parle des compétences de n’importe quelle manière, sans qu’il y ait construction, référence et organisation de la pensée.

Regrettable.

Dans cette deuxième chroniques je vous propose un premier parcours sur

Les “sept manières de parler compétence”

Manière de dire

Manière de faire

 Manière de penser

Voilà  une expression ( Manière de…) que l'on ne définit jamais , du moins très rarement et qui pourtant produit de nombreux effets sur nos façons  (pour ne pas dire manière)  de penser et d'agir.

Ainsi lorsque l'on parle de compétences on utilise des expressions, des références, des allusions, des constructions, des images qui suggèrent plus ou moins fortement des représentations qui vont guider l'action et/ou la pensée de l’action.

Souvent pour maîtriser ces multiples références, et images qui génèrent de la confusion ont fait ce que l'on appelle “un détour théorique” ou dit autrement on présente les “fondamentaux de l'approche competences” que l'on veut déveloper. Selon un point de vue…

 Soit! Mais cela ne nous aide pas forcément à clarifier les usages qui sont faits de la notion de compétence  et les manières de parler des compétence telles qu'elles se disent  et se manifestent aujourd'hui

Je choisirai une voie inverse.

je commencerai par faire un inventaire simple et rapide des manières  de parler compétence,   les “sept manières de parler competence” dans  les univers sociaux  de la formation professionnelle  et ensuite reprenant ces “faits de langage” nous essaierons de voir les attendus et les sous-entendus qu'ils recouvrent sans pour autant et toujours les dissimuler.

Y.M

Le 30 Octobre 2019

« La démocratie ,c’est aussi le partage des savoirs, de tous les savoirs »

Bertrand Schwartz et Paulo Freire

Question de sens.
La formation professionnelle continue, réforme 2018, a grand besoin de s'interroger  sur le pourquoi et le comment de ce qu'elle fait  et tente de construire aujourd’hui.

Certains diraient il nous faut interroger les raisons d'être de cette loi et des  dispositifs  qu’elle propose
Et comme rien ne vaut pour penser l'avenir que de se tourner vers le passé. Nous vous proposons de revenir 30 années en arrière.

Le 21 décembre 1991 à l'occasion d'un séminaire International sur «  la formation des moins qualifiés dans la ville et dans l'entreprise »(  co-produit par Paideia, Polynome et l’ l’UNESCO), nous avons organisé un échange entre Bertrand Schwartz et Paulo Freire.

 Bertrand Schwartz était alors chargé de mission au ministère du travail. Paulo Freire était lui directeur de l'éducation pour la ville de Sao Paulo.

La rencontre de ces deux grands personnages fut passionnante, émouvante et profondément stimulante.

Elle est d’une actualité saisissante.

Il nous faut prendre le temps de re-écouter leurs échanges.

Yvon Minvielle  

11 Septembre 2019

Paris La Villette 12 Décembre 1991

Rencontre organisée par Y. Minvielle sur "la formation des moins qualifiés dans la ville et  l’entreprise

contact
yvonminvielle.thesee@orange.fr 
0603463060

  ,

Ce que nous souhaitons rappeler

Bertrand Schwartz  nous a fait honneur le 15 mai 2000 de venir au « Club stratégies »  pour présenter un point de vue global sur ses travaux concernant l'emploi des jeunes. Le chantier  « nouveau services, nouveaux emplois » était pour lui l'occasion de capitaliser   démarches,  initiatives et constructions théoriques  qu’il avait initiés depuis près de deux décennies.

Quant à Paulo Freire  nous l’avons rencontré de nombreuses fois  rédigé sur ses travaux, plusieurs articles , réalisé plusieurs vidéos et édité son ouvrage « L’éducation dans la ville » aux éditions Païdeia. 1991

Articles

-Notes de lectures sur Paulo Freire. 1975 .Paris

- Entretien avec Paulo Freire Juin 78  .Genève

- L’œuvre de Paulo Freire si mal connue en France janvier 1980 .Paris

Videos et film long métrage

-Paulo Freire ce chercheur de vérité – 1990- 50’ Brésil

-Démarche globale de Paulo Freire  -1991 -18’ Paris

-Lectures et usages de l’œuvre de Paulo Freire -1991- Paris

avec E.Gelpi,A.Montclus, M.Gadotti, M.Lesne

Contact pour échanges, projection Film et Videos,Conférence…

yvonminvielle.thesee@orange.fr

0603463060

Souvenons nous aussi que,

Pour avoir eu le courage de mettre en pratique un authentique travail d'éducation qui assimile l'alphabétisation à un processus de prise de conscience et l’écriture à une arme de libération Paulo Freire a  fait partie des premiers brésilien exilés après le coup d'État militaire de 1964.

Plus récemment le nouveau président du Brésil, Jair Bolsonaro a déclaré publiquement qu'il souhaitait extirper de la société brésilienne  « le socialisme pédagogique » dont l'inspirateur et le coupable selon lui  n’est autre que Paulo Freire.et ses équipes passées et présentes .

N'hésitons pas à soutenir ceux qui pensent avec Paulo Freire que  

« la démocratie c'est aussi et avant tout le partage des savoirs,le partage de tous les savoirs… »

.

La voix, une étonnante entrée dans l'écriture.

Avant d'écire l'homme parle.
Il s'adresse à lui même , à l'autre, aux autres.
Il rythme et infléchit sa voix.
Il nous parle du présent du passé ou de choses révées...
Il "écrit" avec sa voix.

Pour Durer...

Eh Oui pour durer...

Bon voyage Michel

Ils sont présents

Des affrontements à venir

A voir de près ce qu'il en est de cette culture dite "Générale"

L'oeuvre comme processus, la compétence comme processus

Apprendre une science. Gilles Dowek

 Ainsi donc Apprendre une science c'est avant tout apprendre son Langage. Apprendre une langue  Formelle.

Biodiversité

La synthèse des travaux fournira un inventaire des services que les écosystèmes rendent aux humains.
Un demi-million à 1 million d'espèces devraient être menacés d'extinction dans les décennies à venir. Mais il n'est pas sûr que les données ainsi rassemblées soient fidèles. Certains pays craignent des retours d'images négatifs sur ce qu'ils font réellement pour protéger la biodiversité. On peut ainsi penser que les données fournies ne sont pas sincères.

Pour une ingénierie Bio inspirée

Depuis que j'ai entendu parler d'ingénierie bio-inspirée je ne décroche plus de cette idée.
 Elle semble correspondre aux fondamentaux de ce que j'ai essayé de dire et de construire depuis de nombreuses années .
A savoir que les dispositifs d'accès aux savoirs et aux compétences peuvent-être bâti avec les ressources dont on dispose dans une situation donnée, ou bien avec des ressources voisines passées ou présente ou encore imaginaires. L'imaginaire fait partie de notre réel outillage set ressources. Pour aller plus loin et utiliser positivement ce que je viens ici de noter il nous faut travailler  lesconcepts et idées  qui sont au fondement de l'ingénierie bio-inspirée.

Monsanto un cauchemar pour Bayer

 
on peut toujours rêver

BREXIT toujours...

Un évènement vraiment singulier. Unique !

 
C'était il y a à peine une semaine.
Inouï.
A peine croyable.
Mais néanmoins bien réel.
 Digne de notre présent.
Signe annonciateur des temps qui viennent.
Suivre et participer.

La fin d'un Monde

 

oui mais qu'appelle-t-on Monde?
 Vaste sujet  à reprendre mais par lequel il ne faut pas se laisser prendre.

 Exemple: " le monde des gens de la formation" Ah !   tous ces gens-là, dans leurs multiples
 identités et alliances diverses constitueraient un monde ?
 C'est déjà mieux que ce que nous appelions avant "communauté professionnelle des formateurs".
  Risques de la pensée conduite, voire dominée par des mots et des expressions  immédiatement disponibles par ce qu'elles sont là prêtes à être utilisées.
 Malheurs de la pensée facile... qui se laisse porter par le disponible de la langue.

Moment fort des temps qui viennent

L"Algérie telle que nous l'aimons

Test

AGIR VITE abandon du politique